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数学:以人为本,减负增效
发布人:卞国文 浏览:1581次 时间:2019/5/30 8:41:12

为了让教师家庭更像一个正常人的家庭,让教师生活得更具尊严感,让学生生活得更加阳光灿烂更加朝气蓬勃,这是一件功德无量的事情。当然,如果学生负担是减下去了而成绩也随之掉下去的话,那么,这恐怕不是改革者的初衷。有没有一些既减负又不减效甚至能增效的办法呢?今天,我和大家一道来探讨这一艰难课题,有不妥之处,望大家批评指正。

第一、教师要学会研究

首先,要研究考试大纲和解读大纲的考试说明。高考命题者正是依据“大纲”和“说明”来命题的,根据“由己推人”“一人之心,千万人之心也”,你认为重难点,别人可能也是这么认为的。如果大家能把最关键的东西研究深透了,在常规教学中就能有的放矢,就能切中肯綮。那么,教学效果当然就事半功倍了。

其次,要研究高考题。近三五年的各省市的高考题尤其是江苏省的高考题,大家必须研究。只有研究透彻了,才能掌握命题者的命题思想、命题方向、命题思路和重难点。在研究高考题时最重要的是亲自做高考题,只有亲自做了,你才清楚每年考到哪些常识点,常识点考到什么程度。只有这样,才能发现高考命题是有“规律”可循的。我反对猜题押宝,但很赞成高考预测。预测高考会在哪些常识点里命题,命到什么程度,这是可以的。我也希翼在座的老师们不要去猜押具体的题目。

最后,要研究教法。大家知道金刚石与石墨的原子数是一样的,但因为原子的排列不同,其结果一硬一软。教学也是如此,教学时间一样,由于教授内容先后顺序不同,效果可能就不同。所有学科都必须按照本学科自身之规律来施教,违背其规律,必定受到惩罚。从学生看到题目到教师讲解,这中间要留足时间让学生思考,切不可以讲代思、以讲代学,教师要学会掌握在什么时候讲、讲到什么程度的本领,努力将课堂变成学堂而非讲堂。这方面,洋思中学是大家的楷模。

第二、教师要学会开发“生本资源”

学生本身就是宝贵的资源,简称“生本资源”。大家教师要学会开发“生本资源”,将其资源利用最大化。开发形式多种多样——

形式一:成立6—8人的学习互助组,遇到问题先思考后讨论。大家在一起相互启发,相互学习,取长补短。教师布置的作业可由各组间相互批改,然后教师收上来再查阅。根据目前学生的心理,他们可能不在乎老师的评语,但很在乎学生的评判,所以,让学生互批互改,可以有效地提高其学习效率。同时,也可以借鉴别人的长处弥补自己的不足,做到知己知彼。

形式二:平时上课,可以抽取不同层次的学生到黑板演板,然后再让其他学生上去订正,这种返朴归真的教学模式将学生的解题过程、解题思路放大到一目了然的程度。此举看起来慢,但长期坚持下去,效果却十分惊人。

形式三:教师可以让学生在研究高考题的同时,根据高考题的命制模式与引导思想,让学生来命题,看谁命制的题目最接近高考。老师将命制好的题目按照学习小组为单位,交叉检测,被检测人做完试题后直接交给命题人来批改。一学期让学生命一两次高考模拟题,那么学生的长进是非常明显的。不仅如此,还可以调动学生的积极性主动性,化沉重的学习为轻松愉快的“游戏”,大家教师何乐而不为呢?

像这样的形式还有很多,关键是有些教师不信任学生,怕学生水平有限,还有的怕学生把时间耽搁了。其实,主要是大家教师太急功近利,殊不知,你滔滔不绝地讲解,换来的恐怕是昏昏欲睡。

第三、教师要学会激励。

一个好的教师,不一定水平要多高,但与学生沟通能力一定要强。针对90后的学生,生活优越,很少吃苦,幸福感不强等特点,大家要懂得从心理学角度,激励他们的斗志、燃烧他们的激情、引导他们在学习上拼搏奋斗。对于学习这项苦差事,如果采取说教式的、强迫式的模式,那么教学效果恐怕会很差。教师如何激励学生,可以分以下三步。

第一步,先个别谈心、个别激励。在谈心方面,抓两头促中间。先找班长、团支部书记谈心,提出自己的疑惑和想法,请他们来帮助拿主意想办法。将他们工作做通之后,再请他们帮助做中等生的工作。教师主要做后进生的工作,一定要从最后一名抓起,一个也不要放弃。平时,多鼓励他们将心灵的摄像机对准阳光灿烂蓬勃生机的地方,不要对准垃圾蚊子和社会阴暗面。多与他们探讨他们感兴趣的话题,少开口闭口要好好学习天天向上。一切有效的教育都是触动心灵的教育,一旦思想工作做通了,学习问题肯定能够解决。

第二步,树立班级先进典型。人才是夸出来的而不是批评责骂出来的。抱着赏识眼光,很快发现学生都是可爱的,即使犯较为严重错误的学生,充其量是病人,但绝非是坏人。为了使整个班级健康发展,必须树立班级先进典型。对于积极向上的典型,要多场合多方位,大肆褒奖。鲁迅曾说过“凡事都是有所作为与无所作为相伴而随的”,这可以作为试金石来衡量任何人任何事。鼓励大家以鲁迅名言和先进学生典型为参照系来匡正自己言行举止。

第三步,利用名人名言,倡导班级精神。譬喻,利用台湾成功学家陈安之的语录来激励大家凝聚班级精神。

(1)要成功,就要跟成功者在一起

(2)成功者,凡事主动出击

(3)要成功就不要有借口,要借口就难以成功

(4)成功者是比对手多做一下,坚持到底的人

(5)“没有失败,只有暂时停止成功”

(6)成功的五大步骤:一、明确目标  二、详细计划  三、立即行动 四、修正行动  五、坚持到底

在名人语录激励下,确立班级奋斗目标尤其是高考目标:全班都要考上,一个也不要落下,即使三本也要拿个三本;每个人必须发挥自己最大值,每个人必须为班级荣誉而战。

如果教师再耐心一些再细心一些再在潜心钻研一些,真正做到以人为本而不是本人以为,真正做到科学教育而不是说教教育,那么,大家将发现学生是多么可爱,教书育人是多么愉悦,取得教学成绩是多么简单的一件事啊。


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