 《老王》教学反思
在本教学设计中我觉得有以下亮点：
1、以本校的“三环六步”（三环即“导学、互动、达标”）为宗旨，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的引导思想，注意循序渐进地引导学生体会意味深长的语句，努力使学生感悟到“爱”这种博大的情感，从而陶冶自己的情操。
2、突出学生主体地位，培养学生自主合作探究学习的习惯。
如：导学、互动环节，我把更多的机会让给学生，让学生勇敢探索，让学生积极参与，勇敢发现，培养了学生自主合作探究学习的习惯，让学生由被动学习转变为自主学习。
3、板书不仅新颖，而且体现文本的内容及重、难点。
如：一个红色的“心形图案”，表示只要每个幸运的人能够像“我”那样有爱心，有人道主义精神，把自己和不幸者老王当成平等的个体，发自内心的敬重和关心他，以善良体察善良，用爱心浇灌世界，世界就会充满爱。 |
