班级学问是校园学问建设的重要组成部分，为优化育人环境，形成良好的学习氛围。年级组开展了班级学问布置的评比活动，大家班也在家委会的大力支撑下进行了班级学问布置，立足于班级实际，既注重整体布局又处处体现细节的完美，激励大家的目标墙，横幅标语、传播常识的黑板报、调节身心美化环境的绿植，彰显个性的学习园地、……都成为学生学习和展示才能的舞台。
环境造就人。”一个班级的学问环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。可以想见，从一个具有鲜明特色的班级学问走出来的孩子进入社会会有怎样健康的心态和健康的学问人格。班级学问作为活生生的东西，它是由一个班级中的教师和学生在特定的时间与空间中、在交往活动中创造出来的。在师生的各种交往中，在同伴的各种交往中，一种意见，一个神态，一种行为方式，尤其是班级里由群体创造出来的一种气氛等等，它们不仅构成了班级与班级之间的差别，而且也构成了一个班级成员和另一班级成员之间的差别。这种差别，当然是不同班级学问的差别。大家的班级充满成长气息，充满智慧挑战，充满勃勃生机。
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