春风送爽日，教研正当时。教无涯，研不止。教和研是教学的双翼，助力教师在育智育德领域振翅高飞，在我校探讨与试行差异化教学的大背景下，为了促进我校全体数学组教师的的专业成长，提升优秀学生培养工作中的针对性和有效性，2022年4月29日，我校邀请了南京师范大学附属中学张萍老师分享了其2021届高三个人教学工作心得。本次分享会采用线上会议模式，校党委书记、校长王成杰，副校长宫建红，全体数学组老师以及学校强化班的部分老师出席本次会议。
张萍老师主要从课堂教学、教材教辅、学习小组、心理辅助四个方面，结合教育教学活动中的若干典型性案例来先容其积累的经验与教学感悟。
首先，对于课堂教学，张萍老师对自身平时主要教学环节进行了细致入微的先容并总结出了课堂教学的四大核心在于时间、责任、协作与效率。紧接着，在教材教辅方面，张萍老师先容了选择资料时应充分考虑的元素。张萍老师总结出教材教辅使用的精髓在于信心与坚持。其次，对于学习小组，张萍老师建议了分组的规模，小组的运转，各个学习阶段小组分组应把握的元素，教师应担任的职责展开先容。最后，对于心理辅助，张萍老师总结出了自主交流、指定交流、重点交流、一一交流的心理辅助工作闭环，并结合案例说明了各种交流方式的运用环境，运用场景等。
分享会议的尾声，王成杰校长与宫建红副校长共同对张萍老师别出心裁且毫无保留的分享表示衷心的感谢。宫建红副校长指出，教育工编辑取得的教育成果，并不是一味依赖于班级学生的层次，而在于教学老师对课堂规则的思考，对学生管理的方式，对学生心理的正向疏导，想要获得育书育人的大智慧，离不开老师用心的付出。
王校长在充分赞扬了张萍老师的教育教学上的智慧、用心、理念的同时，也对我校数学组老师表示出了殷切的希翼，他指出教育教学的方法规律、技巧，最大的因素在于热情。作为教师，不能否定学生可塑性，应注重平时和学生的交流采用了什么方式方法，是否充满鼓励、希翼、点拨，是否能让学生感到心悦诚服，对于张萍老师提出的教育方式方法，希翼数学组教师能从亦步亦趋的形似到对每个环节反思对比总结的升华，最终形成自己系统化的教研体系，以自身实践抒写教育工编辑奋斗之志、创造之力、发展之果！
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