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关于进一步落实教学“五认真”的具体要求
发布人:袁康 浏览:1895次 时间:2015/1/4 15:24:54

关于进一步落实教学“五认真”的具体要求

为落实“一切为了学生的可持续发展”的办学理念,贯彻“降低起点,放慢节奏,夯实基础,分层要求,全面优化”的教学策略,使教学管理进一步精细化,以全面提高教学质量,特提出如下具体教学要求:

一、认真备课

1、各备课组、教研组认真钻研教学大纲,熟悉教材,研究学生特点,在此基础上制订切实可行的教学计划。

2、规范集体备课,做到“三备”、“三定”、“四统一”。“三备”即备课标、备教材、备学生;“三定”即定地点、定内容、定中心发言人;“四统一”即统一时间、统一进度、统一重难点、统一课后作业。

3、开展小型的校本教研,拓展教学思路,在思维的碰撞中求得创新。

4、认真编写教案。教师个人要根据集备内容进行二次备课,形成符合本班学情、个人特点的个性化教案。教案编写要超前一周完成,上传校园网。教师无教案不得进堂上课,教学过程结束后主动撰写教后感。

二、认真上课

5、坚持学生的主体性,引导学生积极主动参与教学活动。以学定教、以学定练;以教导学,以教促学,切实注重学法引导,注重启发式、讨论式教学。

6、讲究教学语言的规范、形象生动;课堂提问设计要精当,富有启发性;板书要工整、设计合理;教态要亲切自然,大方得体。积极使用现代教学手段,提高教学效率。

7、严格课堂常规。教师要仪表端正、衣着大方,不得携带通讯工具进课堂,不得在课堂上抽烟或做与教学无关的事情。严格按课程表、教务处安排上课,不得私自调课、停课。教师提前2分钟进教室候课,准时上下课。教师要敬重学生,营造民主平等的课堂气氛,注意对学生的非智力因素的培养,严禁体罚、变相体罚学生。

8、学校中层以上干部每周听课不少于2节课,其他教师每周不少于1节课,新教师必须先听课后上课,要及时将听评课情况上传至校园网。

三、认真设计和批改作业

9、作业设计应务实求精,注重基础常识和基本技能训练,要兼顾学有余力和学习有困难的两类学生,要求分层作业,作业量应当严格把控,教务处对作业量进行定期调研

10、作业批改要及时认真,提倡面批,多写引导性、鼓励性的批语,评判分数或等第要规范统一。

11、作业要求规范,根据各学科特点强调作业的规范性,字迹要端正,解题要规范,格式要一致。

12、带普遍性的错误要作集体订正,个别性的错误要求学生自己订正,做好作业批改记录,要能记录作业批改中反映的主要问题。

四、认真辅导

13、认真分析学情,根据课堂反应、作业批改、学情调研情况掌握学生学习动态,有针对性、有层次、有计划的对学生进行个别交流与辅导。

14、以培优、竞赛为抓手落实好拔尖学生的培养工作,将培优计划与竞赛辅导有机结合,要将培优落实到课堂,让拔尖学生在课堂即落实好基础常识的掌握。

15、要重点抓好后进生辅导工作,通过辅导,帮助他们端正学习态度,掌握学习方法,提高学习能力,培养良好的学习习惯,帮助他们树立自信心。

五、认真考核

16、各年级组要抓好阶段性的学情调研,教务处提前指定命题人和审核人,教务处及时汇总、印制,并注意保密工作。命题要讲究科学性,着重考查基础常识的掌握和灵活运用常识的能力,不出偏题怪题,注意试题的难度、区分度、信度和效度。

17、要端正考风,严肃考纪,监考人员要严守工作职责,进入考场不使用任何通讯工具,不做与监考无关的活动,杜绝任何舞弊行为,确保考试的真实性。

18、认真及时批改试卷,各年级期中、期末考试均采用网上阅卷。及时做好成绩统计、试卷质量分析,认真分析教学中存在的问题,并落实有效的矫正措施。

19、教师要及时做好试卷的分析、讲评。教师要首先点明学生学习上的不足之处,同时要根据调研情况反思教学中的得失,为以后的教学积累经验。

20、积极探索对学生学业的综合评价,构建有利于促进学生素质全面发展的评价体系。

教务处

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