二○一五年三月二日
一、引导思想
以党的十八大、十八届四中全会精神和科学发展观为引导，以创建江苏省“五星级”普通高中、办人民满意的学校为目标，坚持“一切为了学生的精彩和可持续发展”的办学理念和“三全”办学方向，全面实施《学校三年发展规划》，以“激发队伍活力，锻造师德师能，优化评价机制，完善课程体系”为出发点和落脚点，大力弘扬“责任、担当、合力、贡献” 的核心价值观，积极打造“精博”学问特色，努力促进学校以提高质量、彰显特色为核心的内涵发展，全面提高教育质量，不断提升学校办学品质，积极申报镇江市文明单位，以优异的办学业绩迎接学校七十周年庆典。
二、重点工作及推进举措
德育工作：
1．进一步加大德育教育网络建设力度
进一步加大学校、家庭、社区“三位一体”德育工作立体式网络建设。努力探索学校、家庭、社会教育相互沟通，相互衔接，相互补充的有效途径，充分发挥家庭教育、社区教育功能。一是继续抓好家长学校建设，增强学校德育工作的合力。二是继续完善社区教育机制，充分发挥德育基地、社会实践基地的教育功能。三是继续完善心理健康教育体制，帮助学生认识自我，了解社会需求，尽早确立人生目标，学会选择和谋划未来，让他们以阳光健康的心态面对人生、走向成功。
2.加强德育队伍建设
加强班主任队伍建设。全面提高班主任德育素养和工作能力水平，是建立高素质的德育队伍，全面提高德育质量关键所在。
3、以培养学生良好行为习惯为目标，实行常规精细化管理
积极打造具有校园学问特色的“精细化”氛围。高度重视校训、校风、教风、班风、学风等软环境对学生的熏陶作用，同时结合征文、校园十佳评比、月度班级之星、学期校园之星、年度校园人物评比等活动的开展，振奋学生的精神、陶冶学生的情操，健全学生的人格，积极营造学、赶、比、超的校园学问氛围。充分整合优化校内舆论阵地，打造内容健康向上，具有艺术魅力的精品教育广大学生。继续抓好各个班级的学问布置，和各班的板报、学习园地，并及时做好评比工作。继续完善德育主题教育“系列化、规范化”工作。以重大纪念日等为契机，进一步优化我校长期形成了系列常态化的主题教育活动，结合新课改，着眼教育实效性，不断创新教育形式，将系列活动做精、做细、做实。继续开展以“感恩”为主题的系列教育活动，明礼知耻的社会主义荣辱观教育活动，诚信考试主题教育活动，爱护校园公共设施教育，尊重师长，孝敬父母，团结同学，敬重社会公德教育，正确的友谊观教育等。
进一步完善由行政值日、教师值日和班主任值日组成的值日检查制度，加大管理的力度。进一步完善班级常规管理月评方案，强化一日常规的正面教育和引导，积极发挥其激励作用，以优良的管理业绩保持“镇江市行为规范示范校”的称号。
4.加强法制教育和社会主义荣辱观教育，增强学生的法制观念和知荣明耻的能力
教学方面:
牢固确立“质量立校”，从课程改革、教学行为、学习方式、教学管理与评价等方面入手，抓好教学工作的各个环节，全面提高教学质量。
1.加强课堂教学研究，全面提高课堂教学质量。各学科尽快制定达标课堂标准，努力打造高效课堂，建立高效课堂教学模式。积极倡导启发式教学，注重创设引导学生积极主动学习的教学环境，努力培养学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。引导学生改革学习方式，倡导自主、合作、探究性学习，提高自主学习能力，让学生在积极主动的探究学习中发展自己的创新精神、实践能力和可持续发展能力，突出“能力为重、全面发展”的要求。教师应注重学习与反思，对课堂教学行为进行客观剖析、自我修正与自觉提高，努力实现教学行为和学生学习方式的变革。积极开展集体磨课活动，积极探索“减负增效”有效途径。
2．切实加强教学常规和教学过程管理，严格规范教学行为。严格实施“教学五认真”，尤其突出备课、课堂教学、作业质量的重要作用。进一步完善“三过程备课制度”，继续实行三级随堂听课、评课制度，加大对课堂教学质量评估与监控力度，建立有效课堂教学反馈机制，控制作业题数量，提高作业质量和效益，做到及时批改、及时讲评、及时订正。提倡二次批改、二次订正。真正做到常规教学精细化、国家课程校本化、教学课堂模式化、课堂作业考试化、平时考试高考化。
严格控制学生学习辅助资料征订，严格征订审批程序。重视教情、学情督查、评估与反馈工作，对薄弱学科和班级开展专项调研，制定整改措施，限期整改。建立完善学校教学质量监测体系，形成教学质量监测的长效机制。
3．切实抓好各个年级培优补差和“临界生”转化工作。加强对培优补差和“临界生”转化工作的研究与实践，充分提高培优补差和“临界生”转化工作质量，进一步强化实验班培优工作。积极开展预防学生两极分化工作研究（主要在高一年级），省级学业水平测试复习迎考研究、高考复习应对策略和高校自主招生研究，科学安排好“3”（语数外）与“4”（四门学业水平测试科目）、“3”（语数外）与“2”（两门选修课）学科的教与学，确保学业水平测试和高考取得理想成绩。按照学校制定的三年教学规划，根据“一年高考三年抓”的整体思路来统筹安排三个年级的教学工作，制定各学科三年教学规划，科学系统安排教学内容、教学目标要求和教学计划，落实各项有效教学措施，切实提高各年级教学质量。
4.强化教研组和备课组建设，充分发挥其在教学管理、教学研究及青年教师培养等方面的作用。构建以备课组为基础的学科组管理模式。进一步完善以基础性课程为主体，研究性课程与拓展性课程为两翼的课程体系，努力形成符合素质教育要求、适应学生发展需求、有我校特色的课程体系。加强校本课程开发和选修课程建设，积极开展研究性学习，不断提高研究性学习质量。不断完善与新课程相适应的各项教学管理制度和评价制度。以数学课程基地建设为契机，继续开展1-2门学科课程基地建设工作。根据自主招生政策的变动，各学科要加大竞赛辅导力度，确保顶级竞赛取得丰硕成果。
5．加强体艺卫工作，不断提高学生体能素质和艺术欣赏、审美能力及艺术修养。坚持“健康第一”的理念，认真实施《学生体质健康标准》，积极开展阳光体育活动，确保学生每天1小时活动时间，切实提高全体学生的体质健康水平。改进体育课堂教学，强化学生体能训练。加强课间操和体育课外活动管理。进一步提高艺术教育质量，加强校艺术团和学生“阳光剧社”建设，开展文艺会演、书画展览、“高雅艺术进校园”等活动，浓厚学校学问氛围。加强校医室建设，做好高发病、传染病预防、学生卫生保健等工作，积极开展学生健康教育，健全学生健康档案。对特殊体质学生建立特别档案，家长、班主任和相关教师共同做好这类学生的安全防范工作。认真落实《中小学生近视眼防控工作方案》，加强学校公共卫生引导与管理。认真开展红十字会工作。
6.加强图书馆、阅览室、实验室建设与管理，充分发挥其最大效用。做好图书、阅览资料添置更新工作。做好国防、环境、消防等教育工作。继续做好语言文字和档案工作。认真做好普通话推广工作，规范校园用字，不断增强教职工自觉遵守语言文字法规意识。加强学校档案工作的信息化和规范化建设，规范各处室台账管理。
教科研方面：
1．加强学习，促进教师专业化成长。
通过网络、讲座、教学反思的撰写等多种形式，组织广大教师结合教学与教研实际开展理论学习，提升教科研素养，为教师进行教育教学实践提供理论依据，奠定坚实基础。组织全校教师广泛深入地开展校本研修，不断促进教师专业化发展。要立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。以自主研修为主，同伴互动，专家引领为辅，从教师最困惑的问题入手，从细节入手，扎扎实实开展好教学研究。
2.切实有效地开展教师读书实践活动，提高本校教师的综合素质，着力培养 “科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。鼓励并引导青年教师自觉学习教科研理论，积极进行教科研经验的总结与反思，围绕课题撰写论文、案例及活动方案等，促进教育教学效率的提高。
3.进一步推动教师的专业成长，继续坚持以骨干教师为教科研的主导力量，同时辐射带动更多的青年教师加入教科研队伍。围绕课题，组织教师进行课题理论和科研方法的系列校本学习，提高教师教科研的能力，让教科研成为教师的自觉行为。
4.进一步加大校际交流的力度，以“请进来，走出去”的形式开展广泛教科研活动。尽可能地创设条件，邀请专家来校作课改讲座或教育科研讲座，以此开拓教师的视野，引领教师的教学与教科研，激发教师科研的热情。以名校为平台，以教研组为单位外出集体学习，整合名校办学经验，努力提高教师理论和业务修养。
5.积极开展资深教师上“示范课”，中年骨干教师上“观摩课”，青年教师上“汇报课”等活动，做到一学期每位教师至少上一节公开课，每节课都有点评老师进行当堂点评；加大对青年教师的培养力度，认真开展听课、评课活动，做好传帮带工作，促进青年教师的快速成长；认真组织教师参加省、市、县各类教育科研和教学竞赛活动，并力争取得好成绩。
总务方面：
1. 加强后勤队伍建设，增强后勤工作的紧迫感、责任感、使命感，增强后勤人员的规范意识、进取意识、服务意识，切实提高后勤服务质量。
2. 坚持科学管理、规范管理和人本管理的理念，进一步改进和优化后勤管理的方式方法，提高总务工作的效率和水平。
3. 严格学校财产管理制度，优化资源配置，进一步提高校产完备率和使用率。
4. 积极打造数字化校园，完成校史室、数学课程基地基础设施建设，增添教职工乒乓房、瑜伽房，丰富完善学校物态学问建设，教研组学问布置，校园建筑物外墙学问布置、树木标识等。
5. 严格实行纪检监督的有关规定，加强各类采购管理，加强建设项目的验收、审计，切实提高资金的使用效益。
6. 加强师生饮食卫生安全工作。 |
