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一、引导思想
以党的十八大、十八届四中全会精神和科学发展观为引导，以创建江苏省“五星级”普通高中、办人民满意的学校为目标，坚持“敬重、激发、创新，一切为了学生的精彩和可持续发展”的办学理念和“三全”办学方向，以创建“镇江市教育现代化先进学校”为契机，全面实施《学校三年发展规划》，积极探索“同心圆”管理模式，努力促进学校以提高质量、彰显特色为核心的内涵发展，全面提高教育质量，不断提升学校办学品质，以优异的办学业绩迎接学校七十周年庆典。
二、重点工作及推进举措
（一）切实加强和改进学校德育工作。坚持“育人为本、德育为先”，从学生关心的事情抓起，开发德育资源，开展多样活动，突出实践环节，强化班级学问建设，营造学问氛围，让学生获得道德认识，产生道德情感，形成道德意志，真正将立德树人工作落到实处；提高班主任专业能力和教职工育人水平，创新德育观念、目标、内容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强德育的实效性；帮助学生认识自我，了解社会需求，尽早确立人生目标，学会选择和谋划未来，让他们以阳光健康的心态面对人生、走向成功。
（二）切实深化课程改革，打造精品课程。一是加强学校课程开发的规划、体系、队伍建设，加大资金投入，建立奖励激励机制。二是邀请高层次专家来校引导，提高课程开发的起点，加大校本课程开发实施力度，加强实验课等特色课程建设，实现“课时、师资、考核”的制度化保证，提升学生的综合素养。三是将拔尖人才的培养作为重点，因材施教，为各类有突出才能的学生量身定做培养方案，建立有学校特色的竞赛辅导课程体系。
（三）建设学生特色社团。充分发挥现有学生社团的作用，健全社团管理长效机制，加强过程管理和资料的积累工作。调动学生参与的积极性、为学生提供广阔的自主管理、自主学习、自主发展平台，丰富校园学问、活跃校园氛围，坚持走学科教学高质量，学生活动特色化的办学之路，努力建设2——3个适应社会需要，适宜学生成长，具有我校鲜明特色的精品社团。
（四）积极打造生本生态高效课堂，全面提高课堂教学质量。切实加强课堂教学改革的深化。大家将继续从理论和实践层面深入开展生本生态课堂模式的研究、实践、反思、建设工作，积极开展“高效课堂”、“精品课堂”的评选与建模活动，探寻教师少讲、学生多学的方法和途径，把教室变成“开放的课堂，自主的舞台”，根据学生的个性差异因材施教，努力提高课堂教学的质量，从而达到“让优秀学生出色发展，中等学生超常发展，后进学生自信发展”的目标。
（五）切实加强拔尖创新人才的培养。培养拔尖创新人才是普通高中实现多样发展、特色发展、全面而有个性发展的重要途径。一是把握与北京大学地空学院合作交流的发展机遇，加强高校自主招生考试研究，并以此推动教与学的方式方法改革，拓宽培养路径，建立“优生”档案，提高其“学力”；二是创新培养模式，坚持目标管理。实行导师制，帮助他们尽早树立远大理想，明确主攻方向与奋斗目标，实行目标激励机制；三是加强教与学的计划性与灵活性。以深入研究新课程改革和新高考方案为契机，以抓学科竞赛和课程设置为切入口，充分发挥学科组教师的集体智慧，引导学生主动参与、深度思考、合作探究、大胆创新，积极提高学生的思维能力、创新精神与实践能力。
（六）切实加强教科研工作。建立学校－教研组－教师三级教科研工作网络，加强对教科研工作的引导与管理，努力调动教师参与教科研的积极性，充分发挥教科研引领作用，促进教师教育教学反思，提升教师教育教学专业素养，实现“科研精课、科研强师、科研兴校”的目标。积极争创“镇江市高效课堂建设实验学校”、“ 镇江市精品课程基地实验学校”，增强学校示范辐射功能。
（七）切实抓紧领军人才队伍建设。一是建立特级教师、教授级高级教师、两级学科带头人和骨干教师的培养网络，提供学习培训的机会和展示才华的舞台，不断浓厚学术研究氛围，加强名师工作室建设，打造更多的品牌学科和特色教师；二是加强师德建设和职业道德建设，不断增强全校教职工的责任感、荣誉感、归宿感和团结协作、顾全大局的主人翁意识，真正承担起引导者与引路人的重任；三是以岗位设置管理与绩效考核为抓手，健全教职工表彰奖励体系，开展校内优秀教职工各项评选活动，充分发挥激励功能和“身边的榜样”的引领作用。四是积极探索“学生选课、选师”的机制，形成创先争优的竞争态势和科学、合理的教师流动机制。
（八）切实加强教育教学管理的优化。认真总结“年级组管理模式”的利与弊，探索“集体领导、分工合作、条块结合、骨干担纲”的“同心圆”管理模式，充分发挥中层干部、班组长、班主任在管理中的骨干作用，在加强年级组、备课组建设的基础上，高度重视教研组建设，强化教研组“组风、学风、研风”建设，在校长室宏观调控下，实现行政处室管理、年级组管理、学科组（教研组、备课组）管理三种模式的有机整合，充分提高学校整体管理的水平和质量。
（九）切实抓好学校学问建设。一是加强精神学问建设，以新校学问布置为契机，积极培育现代学校精神，引导师生用现代学校精神塑造自我，完善自我；二是加强制度学问建设，新编学校管理手册，修订完善学校各项管理制度；三是加强环境学问建设，发挥环境育人功能；四是强化特色学问建设，打造“以省数学课程基地为龙头，综合实践创新活动、人文素养课程为两翼”的校本课程体系，实现学校特色化发展。
（十）加强社会参与，促进开放办学
一是要用“开放的模式、视野、胸怀”实现优质教育资源共享的最大化，加强与国外知名学校的业务关系和学习往来，与省内、国内名校加强合作，开展“手拉手”活动，坚持“走出去、请进来”，全面实施“开放式”办学。二是要加强与家庭、社区的联系，形成社区、学校、家庭三位一体的全方位办学模式，拓展教育教学途径和场所，充分利用可以利用的一切教育教学资源。三是要多方筹措办学资金，增强办学活力。
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