为进一步提高中小学班主任的专业素养和育人能力，推进班主任队伍专业化发展，经研究，决定在全市中小学、职业学校开展主题班会方案设计评选活动。现将有关事项通知如下：
一、参加对象
全市中小学、职业学校班主任及德育干部。
二、方案要求
1．主题：从学生实际出发，思想健康，积极向上，题目自拟。
2．具体内容：
（1）背景分析
结合学生思想、心理、生活实际，阐明选择本主题进行教育的原因和具体价值。
（2）设计理念
观点鲜明，符合素质教育理念，体现导向性、时代性与可操作性。
（3）教育目标
明确具体，与学生的身心成长特点和接受能力相适应。
（4）活动过程
环节设计紧凑，板块目标清晰，前后衔接连贯，过程自然流畅；创设必要情景，激发学生情趣；注重学生体验，体现师生互动；紧贴学生的需求，形式方法灵活多样；教师引导点拨及时，促使学生深入思考。
（5）活动反思
叙述本次班会课的成功与不足，以及在班会中具体生成的学生成长与班级管理智慧。
3. 注意事项
设计项目齐全，语言准确简洁，文字2000字左右。班会方案设计者为1-2人。
4. 参评方案如有抄袭现象，取消评选资格，并予以通报批评，各地各校要认真审查，杜绝弄虚作假情况的发生。
三、评分原则
1.主题班会方案的评分原则
（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，敬重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。
（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。
（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力。
四、申报和推荐办法
1.采取个人自主申报、单位组织初选并集中报送的办法。
2.报送材料包括：电子稿一份。上传到校FTP德育研究中心“主题班会方案设计评选活动”文件夹中
参评设计方案只需提交Word文档电子稿，方案标题用小二号黑体，正文部分用四号仿宋体。3.申报截止日期：2016年12月10日。
五、奖项设置
市教育局组织专家对所推荐的设计方案进行集中评选，分别设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。
|
