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学科

班级

日期

课题

执教

课堂教学

相关因素

课堂教学评价标准

参考

分值

教师

用普通话教学，教学语言准确、简洁、生动、形象

5

表达能力强，体现自己的个性特点和教学风格

5

层层启发，引导恰当，教学过程流畅自然

5

精讲精练，要有1/3的时间给学生自主学习

5

教学方法灵活多样，既具有学科特点，又符合教学实际

5

充分合理地使用网络媒体

5

板书美观，层次分明，条理清晰

5

充分体现校本特色，展示教学魅力

5

学生

常识增长，基础常识牢固掌握

5

能力发展，基本技能训练到位

5

能积极主动地参与教学过程，师生双边活动积极有趣

5

能应用所学常识分析、解决实际问题，当堂反馈达成度高

5

体验学习的快乐，获得心智的发展

5

创造性思维得到培养，能够发现和创造

5

教学内容

教学目标具体明确，有层次，可操作

5

教材内容处理科学，课程资源得到开发、利用

5

常识重点明确，难点突破巧妙

5

教学过程优化，教学设计科学

5

教学效果

面向全体学生，体现分层教学

5

教学效果好，做到负担轻、质量高

5

综合评价

得分

等第

听课人签名

    注：85分及以上为优秀，75分(含)至85分为良好，60分(含)至75分为中，60分以下为差。