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校园学问艺术节
发布人:袁康 浏览:2088次 时间:2016/12/30 10:47:34

共青团奥门银河123567com委员会

 

 


关于举办第十二届“校园学问艺术节”活动的通知

各班、团支部:

为进一步加强校园学问建设,营造浓郁校园人文氛围,培养学生健康审美情趣和良好艺术修养,同时也为学生搭建一个平台展示一技之长,拓展学生素质,经研究决定开展第十二届“校园学问艺术节”系列活动。现将有关事项通知如下:

一、活动时间:

2016920-2017430

二、活动组织及实施

1、主题:“展现自我 炫活青春

2、组织:艺术节活动由学生会、各班团支部具体组织实施。

3、宣传:学生会宣传部、学生社团扬帆文学社和“青春之声广播站”利用校园网、校报校刊等载体做好活动宣传工作。

三、活动内容

(一)教室学问布置评比(含班徽设计、名人命名班级版画设计等)

(二)中英文演讲比赛(第二届)

(三)书画、篆刻、摄影作品大赛(第三届)

(四)社团活动巡礼

(五)“校园好声音”歌唱比赛(第三届)

(六)“书香校园”图书漂流活动(第三届)

 

四、几点说明

1、各班团支部要充分认识本次活动的意义,高度重视广泛宣传发动,确保活动参与率和活动效果。活动情况将作为各班、各团支部年终考评的一项重要依据。

2、各承办社团要充分发挥学生社团的自主管理作用,及早规划,认真组织实施,确保活动开展有序、有效。

3、活动的具体时间、地点,见详细活动方案。如有变动,另行通知。

 

附:

1.教室学问布置评比实施方案(第一阶段)

2.中英文演讲比赛实施方案

3.书画、篆刻、摄影作品大赛实施方案

4.社团巡礼实施方案

5.“校园好声音”歌唱比赛实施方案

6.“书香校园”图书漂流活动实施方案

 

 

 

 

德育研究中心、团委

O一六年九月

 

 

 

 

 

“校园学问艺术节”系列活动之一

教室学问布置评比实施方案(第一阶段)

班级学问是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的。它具有自我调节、自我约束的功能。而班级作为学校的基层单位,班级学问建设是校园学问建设的基础,搞好班级学问建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。班级学问主要体现为班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等主体标识,以及班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等物化反映。创设具有教育性、开放性、生动性的教室环境,对于陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生的情感有着巨大的积极作用。经研究决定,学校将开展教室学问布置评比,现将具体实施方案公布如下:

一、引导思想

    为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,丰富校园学问内涵,提升学校办学品位,推动学校励志教育向纵深方向发展,努力创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。

二、实施目的

    将此项活动和学校德育教育结合起来,开展专题系列活动,克服德育空洞说教的局限性,促进中学生良好行为习惯的形成,打造有个性的班级学问,让每个学生在名人品质的熏陶下健康、快乐地成长,彰显德育模式和校园学问的可操作化的特色。

 

三、领导机构

  长:王成杰

副组长:杜庆宏、黄安彪、朱小明、冯丽娟

  员:黄俊虎、高文燕、蔡霞、各班班主任

四、实施步骤

(一)宣传发动

学校利用班主任会、班会、班团活动课等时机对此项活动进行大力宣传,做好各班动员工作。

(二)实施内容与相关要求

1.公告栏:其中有班级课程表、班级管理制度、卫生值日表等,大格以A3纸大小纸张放入,小格统一以A4纸大小纸张放入。

2.学习园地:教室后方的黑板左侧板块上(靠门一边)张贴“社会主义核心价值观”宣传海报,右侧板块上根据各班具体情况设计学习园地。

3.特色墙:情况一:大部分班级墙面甚至门窗上已有一些张贴画,请不要强行揭除,会损坏墙面。情况二:部分班级墙面、门窗之前没有进行布置,请不要张贴任何贴纸。

4.小书房:结合“书香校园”图书漂流活动的开展,按照要求布置漂流书屋,并保持小书房的整洁。

5.团活动角:版面上要有本班团队活动的材料,并定期更换。

6.绿色植物:在教室内部的四面窗台上或教室内侧前后放置绿色植物。

7.名人命名班级的宣传版画:班主任组织学生确定班名(名人名字,如“雷锋班”、“屠呦呦班”等),提炼名人精神、概括名人事迹,并配上班级集体照和班主任寄语,然后制作成宣传版画(材质:塑料KT板)。完成后将版画固定于教室后方右侧学习园地旁。

8.班徽:各班设计符合本班特点的班徽,并显示于名人命名版画中。

(三)检查评比

1.活动截止时间:1021日上午放学前

2.评比奖项设置:教室学问布置优胜班级、最具书香漂流屋、名人命名班级版画设计优胜班级等。

3.评委成员:待定

4.评分细则:

1)学习园地(2分):

①主题鲜明,内容充实,贴近学生生活,1分;

②栏目合理,能引导学生奋勇争先,1分。

2)公告栏(2分):

①内容按要求去做,1.5分;

②有特色,0.5分;

③缺一项扣0.5分。

3)小书房(2分):

①按要求布置,1分;

②布局合理,有特色,且具有书香气息,1分。

(4)名人命名班级版画(2分):

①按要求布置,1分;

②有特色,能引导学生积极向上,1分。

5)整体效果(2分):

班级布置中体现创新,对布置大气得体,粘贴美观大方,有创意,使人赏心悦目,整体效果良好,2分。

 

 

 

 

 

“校园学问艺术节”系列活动之二

中(英)文演讲比赛实施方案

()比赛内容

本次演讲比赛分主题演讲和即兴演讲两部分。

1、主题演讲:

以“青春·信念·责任”为主题,题目自拟(不可与主题相同)。要求内容积极向上,思想健康,主题鲜明,选材典型,能够体现时代要求与中学生的精神风貌。本次活动旨在引导中学生明确新世纪肩负的历史使命,大胆实践,奋发成才。演讲者可围绕时代对青年提出的新要求、自身体会和感悟进行演讲,时间控制在五分钟以内。

2、即兴演讲:

主题演讲结束后,每位选手进行即兴演讲,举办方将准备若干词语,选手根据随机抽取的词语进行即兴演讲,时间控制在2分钟以内。

3、出场顺序由赛前抽签决定。

(二)演讲比赛组织形式

1、参赛对象:高一高二全体在校学生

(各班推荐最优秀的2名同学进入预赛)

2、赛制安排:

本次比赛分预赛和决赛两个阶段,在预赛中,每位选手须在限定的时间内自由演讲,题目自定,评委会将评出优秀选手进入决赛,所有通过预赛的选手即取得决赛资格。

(三)比赛时间和地点(待定,另行通知)

(四)比赛规则

1、中文、英文演讲依次进行;

2、表意明确,健康向上;

3、中英双语达要求口齿清楚,语音标准,语调有节奏感又不缺乏感情;

4、举止大方,表现自然,与评委、观众有目光交流;

5、较强的应变能力和沟通能力;

6、有适当的肢体语言。

(五)比赛评判及奖项设置

1、本次比赛决赛阶段邀请学校领导和有关教师担任评委,依据思想性、语言、仪表、感染力等方面量化评分。

2、比赛评出一等奖名,二等奖名,三等奖名,对获奖者将颁发证书和奖品,对应班级在考核中加分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“校园学问艺术节”系列活动之三

书画、篆刻、摄影作品大赛实施方案

(一)参加对象:全校学生
(二)比赛要求:
1
、软笔书法:写于宣纸之上,尺寸为4尺或3尺对开,内容须健康向上,不要标点,要求落款。
2
、硬笔书法:写于田字格书法纸上,内容须健康向上,不要标点,要求落款。

3、绘画作品:以“艺术让生活更美好”为主题,格式不限。

4、篆刻作品:提交篆刻作品的复印件即可。

5、摄影作品:数码照相机的摄影作品以电子格式上交。

6、所有作品均须注明班级姓名,接受老师引导的还须注明引导教师姓名。

(三)评比办法: 
1
、评出一二三等奖若干名。

2、作品上交须知

1)时间:125日至1212

2)地点:书画作品交艺术楼二楼蔡慧敏老师处,篆刻作品交艺术楼二楼杨霞老师处,摄影作品发送至邮箱306175389@qq.com或者携带U盘至1号教学楼二楼105办公室高文燕处拷贝。(以邮箱方式发送时请一定要注明班级、姓名以及摄影作品名称,未注明者将不予接收!

 

 

“校园学问艺术节”系列活动之四

 社团活动巡礼实施方案

学生社团建设是实施素质教育的重要途径,是培养学生综合素质的重要载体,也是展示校园学问特色的重要窗口。学生社团是我校全面推进素质教育的重要阵地,也是学生用青春和智慧构筑的精神乐园。而“校园学问艺术节”是我校各个社团展示自己风采的最佳舞台。

本学年共建有学生社团30个,原则上要求所有社团都以积极的姿态参与到艺术节活动当中,并选送优秀节目或作品参与社团巡礼,而所有节目或作品都将充分体现校园学问精神、彰显青少年学生青春色彩。社团巡礼具体分为两个部分:

(一)一学期活动成果展示

1、内容:平时活动过程中的活动方案和图片

2、形式:

1)上传校园网;

2)展板。

(二)巡礼节目展示

1、比赛类:社团之间的常识竞赛(具体活动另行通知)

2、表演类:形成节目,穿插于“好声音”歌唱比赛中进行表演

3、其他:协助艺术节其他活动的开展

                

 

 

“校园学问艺术节”系列活动之五

“校园好声音”歌唱比赛实施方案

(一)参赛要求和评分办法
1
、参赛要求:参赛歌曲要求内容健康向上,演唱形式为独唱。

2、评分办法:比赛按100分制进行评分。

歌曲演唱:A:音准、节奏(40)B、技巧、音色(20)C、吐词,咬字(20)D、歌曲处理(激情,表情)(20)

(二)报名办法及比赛方式:
1
、报名办法:参加比赛的同学在125日起到艺术楼三楼张黎蕊老师处报名。报名时需以U盘形式上交演唱时用的伴奏曲目。报名截止时间:1212日中午12点前

2、比赛方式:高一、高二年级每班经初赛选定1-2名同学进行决赛,从高分到低分排序分别产生各年级前10名优秀者,授予“年级十佳歌手”称号。
(三)比赛时间:12月底,具体时间另行通知。
(四)比赛地点:校三楼剧场

 

 

 

 

 

 

“校园学问艺术节”系列活动之六

“书香校园”图书漂流活动实施方案

    图书漂流,起源于上世纪六七十年代的欧洲,读书人将自己读完的书贴上特定的标签后,随意放在公共场所,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其漂出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。为进一步营造浓厚的读书氛围,提升同学们的阅读品位,经学校德育研究中心、团委研究决定,开展省扬高中第三届“书香满园”图书漂流活动,希翼同学们认识到阅读的重要性、爱上阅读的快乐,多读书,从中体会读书的乐趣,让读书成为一种习惯。同时,大家倡导大家诚信阅读、文明阅读,共建书香校园。

活动内容及要求:

第一阶段:班级内漂流(929-1130日)

1. 布置漂流屋:请各班发挥集体的智慧于1021日前将本班教室后侧小书屋布置起来,并挂上“漂流屋”的牌子。

2. 收集书籍:收集本班同学的健康有益书籍,在书籍上贴好标签(写好:班级、姓名、学号)放入漂流屋。班长、团支书负责做好漂流屋书籍的整理及登记录入工作。同时,在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。

3. 图书漂流: 每人每次限取1本书,并在借阅前做好登记工作,借阅过程中保护图书的整洁、避免损坏丢失。(若出现图书损坏、丢失,需照价赔偿或双方协商解决。)读完后在“漂流卡”写上阅读感言,夹入书籍内后将书籍放回漂流屋继续漂流。

4. 甄选优秀书籍:各班甄选出10广受大家喜爱的书籍(贴好标签写好:班级、姓名、学号)作为本班推荐参与年级漂流的书籍。并将书名目录(包括图书名称、拥有者班级姓名、图书参考价格)以电子稿形式于122日前放入ftp/团委的相应文件夹中。

5. 评选各年级“最具书香漂流屋”:校德育研究中心、团委将対各班漂流屋进行拍照存档,并邀请行政人员、美术老师、学生会成员进行打分评选,各年级评选出前三名,择日颁发“最具书香漂流屋”证书并上传校园网进行宣传。

 第二阶段:年级内漂流(125-第二学期开学)

1. 制作漂流宣传海报:各班根据本班漂流屋特色,用一张大小为4K的卡纸制作先容本班漂流屋特色及漂流书籍内容的海报,并张贴在年级组公告栏上,对本班漂流屋进行宣传并供其他班同学查阅。德育研究中心、团委将组织对宣传海报的评比检查,并将优秀海报制作展出。

2. 年级内图书漂流:各班将甄选出的10本推荐书籍放入本班漂流屋供全年级同学借阅漂流。每人每次现取1本书,并在借阅前做好登记工作,借阅过程中保护图书的整洁、避免损坏丢失。(若出现图书损坏、丢失,需照价赔偿或双方协商解决。)读完后在“漂流卡”写上阅读感言,夹入书籍内后将书籍放回继续漂流。

3. 阅读感悟分享会:第二学期开学后,校团委将组织高一高二年级的阅读感悟分享会,请各班1-2名学生代表发表读书的体悟。

4. 甄选优秀书籍:各班团支书与222日前将本班漂流屋中的书籍收齐整理好,并做好登记工作,将书籍及目录表交至综合楼三楼团委办公室陈婷婷老师处。校团委将结合书籍内“漂流卡”上阅读感言的数目挑选出最受欢迎的书籍集中放置在校图书馆固定区域内供全校师生阅读。

第三阶段:校内漂流(31-430日)

1. 校团委将从高一、高二甄选出的优秀书籍集中放置在校图书馆固定区域供全校师生阅读,借阅前请配合好图书管理员做好登记工作,每人每次限取1本书,借阅过程中保护图书的整洁、避免损坏丢失。(若出现图书损坏、丢失,需照价赔偿或双方协商解决。)读完后在“漂流卡”写上阅读感言,夹入书籍内后将书籍送回图书馆。

2. 举行“书香满园”读书征文演讲比赛,具体安排另行通知。

拓展延伸阶段:

    联合校青年志愿者协会和扬中麦田计划志愿团队开展图书捐赠活动,具体安排另行通知。

 

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