奥门银河123567com2016——2017学年第二学期
班主任基本功大赛实施方案
一、引导思想
本次大赛采用“赛训一体、以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型。通过本次大赛，旨在搭建班主任成长的平台，推动班主任专业化发展的进程，壮大优秀班主任核心团队，同时为扬中市第四届中小学班主任大赛选拔优秀班主任参赛。
二、领导机构及评委会
1．领导小组
组 长：王成杰
副组长：杜庆宏、黄安彪、朱小明、冯丽娟
组员：
班主任、黄俊虎、顾问委员会委员
二、主要内容
聚焦班主任设计主题教育活动的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。
三、比赛形式
比赛分为笔试和面试两部分。
1．笔试（权重50%）：主题班（队）会方案设计；相关常识测试。
2．面试（权重50%）：教育故事演讲；模拟情景题；口头答辩。面试对象：根据笔试成绩确定。
四、参赛对象
参赛对象为全体班主任及副班主任。
五、赛程安排：笔试4月5日下午第三节课，面试时间（另行通知）。
六、奖项设置
本次比赛设置一等奖10名，结果纳入学期班主任考核和岗位晋升考核。并结合教育局相关条件产生参加扬中市第四届班主任基本功大赛选手。
附件2：
扬中市第四届中小学班主任基本功大赛实施细则
一、参赛对象
1．参赛对象为45周岁以下（含45周岁）从事班主任工作5年以上的在编在岗班主任。
二、比赛形式
1．小论文比赛：参加扬中市决赛的选手聚焦班集体特色创建展开论述，字数为2500字左右，赛前递交电子文稿和纸质文稿，要求格式统一，文责自负，将通过相关App进行查重率筛查（格式为标题：黑体小二号，正文为宋体四号）。
2．笔试：参赛选手在规定时间（90分钟）内完成主题班（队）会方案设计和相关常识题。方案设计要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（市+学校+年级+班级+执教者）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容。实施过程要具体、明晰、可操作。设计方案采用书稿纸手写方式，字数2000字左右。相关常识题主要考查参赛选手的教育及管理理念，涉及班主任工作的基本内容，题型为选择题。
3．面试：主要包括三个环节：一是教育故事演讲（职教组别）。采用当场抽签的方式，要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，反映得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。二是模拟情景题。采用当场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。面试时间10-15分钟，其中教育故事演讲5分钟，模拟情景7分钟，回答评委提问3分钟。
三、评分标准
1．小论文评选标准
（1）科学性：遵循学生的成长规律和教育规律，具有能先进的教育思想和科学的教育理论支撑。
（2）创新性：班集体特色建设过程中，教育方法和形式富有创意，有独到的见解。
（3）推广性：能结合理论和实践说明问题，总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。
（4）真实性：能结合班级实际进行方案论述，体现原创性和有效性。
2．主题班会方案评分标准
（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，敬重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥创设广阔的空间。
（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。
（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。
3．面试评分标准
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。
四、计分方式及奖项评定
1．小论文评奖方法：根据小论文质量另设一二三等奖。
2．普教组选手参赛总分=复试环节笔试成绩*50%+决赛环节面试成绩*50%。
3．职教组选手参赛总分=复试环节笔试成绩*40%+决赛环节面试成绩*60%。
根据选手参赛总分依次排序，确定一、二、三等奖获奖名单。
小学、初中、高中、职教四个组别前2名选手将代表扬中参加镇江市第五届班主任基本功比赛。
五、参考资料
（一）普教组
1．中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》
2．中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》
3．教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）
4．教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》
5．教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》
6．教育部《中小学班主任工作规定》
7．江苏省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》
8．江苏省教育厅组织编写的《班主任专业基本功》（齐学红、黄正平主编，南京师范大学出版社，2014年6月第2版）
9．2017年以来的国内外重要时事
（二）职教组
1．习大大总书记关于加快发展现代职业教育的重要指示、2014年全国职业教育工作会议精神和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》
2．《国家中长期教育改革和发展纲要（2010—2020）》
3．教育部《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》（教职成〔2014〕14号）
4．教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一〔2014〕4号）
5．教育部、人社部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成〔2010〕14号）
6．教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）
7．《中等职业学校学生公约》（征求意见稿）
8．教育学、心理学和班主任工作的基础理论
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