一、教学目标
（一）常识目标
知道我国基本经济制度的具体内容，说出公有制主体地位的体现，理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。
（二）能力目标
学生能够全面分析问题，运用实例对问题进行综合分析。
（三）情感、态度与价值观目标
认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展、社会进步和人民幸福，树立起建设中国特色社会主义的坚定信念。
二、教学重难点
公有制的主体地位 国有经济的主导作用
三、课堂活动
（一）问卷调查：你父母的工作是什么？
小明一家有七口人：
小明爷爷： 在家种植水稻。
小明奶奶：在镇政府和村居委共同拥有的筷子厂工作。
小明爸爸：在中国航天科技集团企业工作
小明妈妈：自己开了一家小的水果店
小明哥哥：自己开了一家餐馆，雇佣了20位服务人员
小明姐姐：在一家韩国SAMSUNG集团北京分企业工作
想一想：小明一家都是在什么性质的单位工作？我国主要有那些经济成分？它们各处于什么地位、发挥着什么作用？
◆公有制—— ；包括 、 及混合所有制经济中 。
生产资料公有制是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 。
1.国有经济：同 生产力水平相适应，是我国国民经济的 ， 国民经济命脉，在国民经济中起 作用。
2.公有制主体地位的体现：
（1）就全国而言， 在社会总资产中占优势
（2） 控制国民经济命脉，对经济发展起 作用
◆非公有制经济
1.内容
（1）个体经济：以劳动者自己的 为基础。
（2）私营经济：以 为基础，以 为目的。
（3）外资经济：独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的_____ ___部分。
2.作用：支撑 、促进 、扩大 、增加
3.混合所有制经济：通过 、 增强国有资本控制力，提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。
4.公有制经济和非公有制经济都是社会主义 经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
◆我国的基本经济制度
1.是什么？ 为主体， 共同发展
2.为什么？
（1）是中国特色社会主义制度的 ，也是社会主义市场经济体制的 。
（2）适合社会主义初级阶段生产力发展 、 的状况。
符合社会主义的 要求。
（3）有利于促进 ，有利于增强 ，有利于提高
3.怎么样？
毫不动摇巩固和发展 ，毫不动摇鼓励、支撑、引导
四、课堂检测
【判断题】
（ ）1．公有制的主体地位主要表现在国有资产在社会总资产中占优势。
（ ）2．公有制主体地位是指公有制企业在数量、质量上占优势，公有资产在所有产业占优势。
（ ）3．中外合资经济、中外合作经济都是外资经济。
（ ）4．非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。
（ ）5．公有制经济和非公有制经济在国民经济中地位平等，平等地参与市场竞争。
（ ）6．生产资料公有制是中国特色社会主义制度的重要支柱。
【选择题】
1.我国基本经济制度包括两个方面，一是强调公有制为主体，二是强调多种所有制经济共同发展。在我国，公有制的主体地位主要体现在
①就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势
②非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分
③国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
④公有制经济是我国国民经济的支柱
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
2.下列说法不正确的是
A． 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济
B． 国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的
C． 国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
D． 国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键
3.个体经济与私营经济的主要区别是
A．经济规模较小 B．劳动生产率低
C．不以雇用劳动为基础 D．不以赢利为目的
4．国务院常务会议决定，对小微企业中月销售额不超过2万元的
增值税小规模纳税人和营业税纳税人，暂免征收增值税和营业税。
这将为超过600万户小微企业带来实惠。国家加大对小微企业发
展的支撑力度，是因为它们的存在和发展
① 巩固了非公有制经济在国民经济中的主体地位
②可以消除贫富差距，实现社会公平
③有利于增加就业，满足人民生活的需要
④对提高国家的综合经济实力有积极作用
A．①③ B．②③
C．②④ D．③④
5.中央指出，按照依法自愿有偿的原则，农民可以通过转包、出租、互换、转让和股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。这一举措
①是实现共同富裕的要求
②是坚持社会主义基本经济制度的要求
③有利于生产力的进一步发展
④改变了土地的所有权和收益权
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
6.十八大报告指出，要保证各种所有制经济依法平等使用生产要
素，公平参与市场竞争，同等受到法律保护。这说明各种所有制
经济
① 都是我国现阶段基本经济制度的重要组成部分
②都是社会主义经济的重要组成部分
③在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展
④在国民经济中的地位是平等的
A.①② B.①③
C.①④ D.③④
五、反思质疑 |
